Τρίτη, 20 Δεκεμβρίου 2016

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΥΠΑΤΙΑ

Συγχαρητήρια στους μαθητές μας Αθανασιάδου Βάσια, Παντέρα Βαγγέλη και Παρανόμου Κατερίνα της Α' τάξης που διακρίθηκαν στον διαγωνισμό ΥΠΑΤΙΑ.

Δευτέρα, 5 Δεκεμβρίου 2016

ΧΡΗΣΙΜΑ LINKS ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ 1.4 ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ - ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Συσχετίστε τους οργανισμούς με τις προσαρμογές τους εδώ
Αντιστοιχίστε τα ράμφη των πουλιών με την τροφή τους εδώ.
10+1 παραδείγματα προσαρμογής ζώων στο περιβάλλον τους εδώ.

Σάββατο, 3 Δεκεμβρίου 2016

Ενημέρωση για ΣΜΝ/AIDS

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του AIDS οι μαθητές της Γ' Γυμνασίου του σχολείου μας ενημερώθηκαν την Παρασκευή 2/12/2016 για τα Σεξουαλικώς Μεταδιδόμενα Νοσήματα και το AIDS από την επισκέπτρια υγείας και υπεύθυνη ενημέρωσης για τα σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα του Γενικού Νοσοκομείου Κοζάνης κ. Παρασκευή Δρογούτη.




Το μεγάλο ψάρι τρώει το μικρό!!

Φτιάξτε μια τροφική αλυσίδα εδώ!

Τρίτη, 29 Νοεμβρίου 2016

ΒΡΑΒΕΙΟ ΣΤΗ ΜΑΘΗΤΡΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΔΑΝΑΗ ΤΟΛΙΚΑ

Με μια ιδιαίτερα καυστική επιστολή με τίτλο «Μας λέτε πως είναι ομίχλη, μας εμείς πνιγόμαστε από τον καπνό»  που απηύθυνε στους καπνιστές απέσπασε η μαθήτρια της Γ’ τάξης του σχολείου μας Δανάη Τολίκα το 3ο βραβείο

Κυριακή, 13 Νοεμβρίου 2016

Η ΟΜΑΔΑ ECOMOBILITY ΣΤΗ ΦΛΩΡΙΝΑ

Στη Φλώρινα βρέθηκαν στις 4/11/2016 21 μαθητές του σχολείου μας, μεταξύ των οποίων και οι μαθητές που συμμετέχουν στην εκστρατεία Ecomobility. 

Σάββατο, 24 Σεπτεμβρίου 2016

Ευρωπαϊκή Ημέρα Χωρίς Αυτοκίνητο



Την Πέμπτη 22-9-2016 από τις 12.00 μ.μ. έως τις 14.00 μαθητές του 5ου Γυμνασίου Κοζάνης συμμετείχαν στις δράσεις του Δήμου Κοζάνης για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Χωρίς Αυτοκίνητο,

Τρίτη, 20 Σεπτεμβρίου 2016

«Μήπως είδατε τον Γεώργιο Λασσάνη;»

Τη Δευτέρα 19 Σεπτεμβρίου η ομάδα Ecomobility του σχολείου μας συμμετείχε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο ''Μήπως είδατε τον Γεώργιο Λασσάνη;'' που πραγματοποιήθηκε στο κέντρο της πόλης στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κινητικότητας. 

Κυριακή, 12 Ιουνίου 2016

ΞΕΝΑΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤ' ΤΑΞΗΣ

Την Παρασκευή 13 Μαϊου πραγματοποιήθηκε ξενάγηση των μαθητών της ΣΤ' τάξης του 2ου Δημοτικού Σχολείου Κοζάνης  στο εργαστήριο φυσικών επιστημών στο πλαίσιο του προγράμματος μετάβασης των μαθητών από το δημοτικό στο γυμνάσιο που υλοποιείται και φέτος στο σχολείο μας.








Τρίτη, 31 Μαΐου 2016

Παγκόσμια Ημέρα κατά του Καπνίσματος

31 Μαϊου σήμερα και, όπως κάθε χρόνο, γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Καπνίσματος, όπως αποφάσισε ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας, για να μας υπενθυμίζει τις βλαβερές συνέπειές του. Με αφορμή την ημέρα αυτή οι μαθητές της Β' και Γ' Γυμνασίου του σχολείου μας έφτιαξαν αφίσες με αντικαπνιστικό μήνυμα.

Παρασκευή, 20 Μαΐου 2016

Εκδήλωση παρουσίασης προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων της Γ' Γυμνασίου



Την Τετάρτη 11 Μαϊου 2016, στις 19:00, στην αίθουσα εκδηλώσεων του 5ου Γυμνάσιου Κοζάνης, οι μαθητές/μαθήτριες της Γ΄ Γυμνασίου και οι υπεύθυνοι καθηγητές/καθηγήτριες των προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων παρουσίασαν σε γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικούς και στα τοπικά ΜΜΕ τα σχολικά προγράμματα, τα οποία εκπονήθηκαν τη φετινή σχολική χρονιά από παιδιά της Γ΄ Γυμνασίου. Πρόκειται για τα προγράμματα «Δείξε μου τα γονίδιά σου να σου πω ποιος είσαι», «Ψηφιακή αφήγηση: ένα ταξίδι στο χρόνο» και «Γνωριμία με το αρχαίο θέατρο», τα οποία συντονίστηκαν από τους καθηγητές/καθηγήτριες του 5ου Γυμνασίου Κοζάνης, Αικατερίνη Μητσοπούλου, Ελευθερία Παπαδέλη, Δελιόπουλο Γεώργιο και Βαφειάδου Χάιδω. Παράλληλα, οι μαθητές/μαθήτριες της Γ’ Γυμνασίου, που συμμετείχαν στην εκστρατεία Ecomobility, παρουσίασαν την εργασία τους, για την οποία κατέκτησαν το δεύτερο βραβείο πανελλαδικά.

Τα παιδιά παρουσίασαν τις εργασίες τους με ευρηματικό, ψυχαγωγικό και συνάμα παιδαγωγικό τρόπο, με αφήγηση, σκετς και παιχνίδι επί σκηνής, video, ταινίες, τραγούδια, εντυπωσιάζοντας τους παρευρισκόμενους στην εκδήλωση. Με αυτόν τον τρόπο ανέδειξαν μια άλλη πλευρά της δημόσιας εκπαίδευσης, η οποία πραγματοποιείται σε καθαρά εθελοντική βάση από μαθητές και καθηγητές, εκτός του τυπικού σχολικού ωραρίου και επιχειρεί μια βιωματική, κριτική και δημιουργική προσέγγιση της γνώσης.

Με αυτή την εκδήλωση οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου αποχαιρέτησαν το Γυμνάσιο, δίνοντας σε γονείς και εκπαιδευτικούς υποσχέσεις για ακόμη καλύτερα πράγματα στο μέλλον. 

Πατήστε για να δείτε φωτογραφίες.

Τετάρτη, 4 Μαΐου 2016

Ερωτήσεις 5.3 & 5.5- Βιολογία Γ' Γυμνασίου


Ερωτήσεις 5.2 - Βιολογία Γ' Γυμνασίου


Ερωτήσεις 5.1 - Βιολογία Γ' Γυμνασίου


ΥΛΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Γ’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2015-2016
Κεφάλαιο 1
1.1 (μόνο "οργανικές ενώσεις" σελ. 19-20)
1.2
1.3 (εκτός "τα είδη των ζωικών ιστών" σελ. 29 & "η οργάνωση των έμβιων όντων-τα οικοσυστήματα" σελ΄. 30-31)
Κεφάλαιο 5
5.1
5.2
5.3
5.5
5.6
ΥΛΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2015-2016

1, 3, 4, 9, 12, 14, 16, 19, 21, 22, 24, 25, 35
ΥΛΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2015-2016

Κεφάλαιο 2
2.2
2.4 (εκτός σελ 55-56)
Κεφάλαιο 4
4.1
4.2
4.3 (εκτός σελ 84-85)
4.4 (μόνο παρένθεση σελ 87 και 2η παράγραφος σελ. 88 από "Η παρατεταμένη χρήση... δυσλειτουργίες")

Τρίτη, 3 Μαΐου 2016

Ερωτήσεις 4.4 - Βιολογία Β' Γυμνασίου

1. Να αναφέρετε παραδείγματα ουσιών που προκαλούν εθισμό.
2. Τι ονομάζουμε εθισμό;
3. Ποια είδη εξάρτησης γνωρίζετε;
4. Τι ονομάζουμε σύνδρομο στέρησης;

Σάββατο, 23 Απριλίου 2016

ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΣ ΣΤΗ 2η ΓΙΟΡΤΗ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Την Πέμπτη 14/4/2016 ομάδα μαθητών του προγράμματος «Δείξε μου τα γονίδιά σου να σου πω ποιος είσαι» βρέθηκε στη 2η Γιορτή Αγωγής Υγείας στον Εύοσμο Θεσσαλονίκης, όπου παρουσίασε μέρος των εργασιών που υλοποίησε στο πλαίσιο του προγράμματος, αποσπώντας πολύ θετικά σχόλια.



Κυριακή, 17 Απριλίου 2016

ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ ECOMOBILITY 2015-2016

Τη 2η θέση κατέλαβε τελικά η ομάδα Ecomobility του σχολείου μας στην εκστρατεία Ecomobility!!! Συγχαρητήρια παιδιά!!!!



Κυριακή, 27 Μαρτίου 2016

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2015-2016

ΚΡΟΚΟΣ - του μαθητή Ανέστη Τραπεζανλίδη (Α4)





ΚΟΛΑΖ ΚΡΟΚΟΣ - του μαθητή Γιώργου Ράπτη (Α3)




 ΚΟΛΑΖ - ΤΟΠΙΚΕΣ ΣΥΝΤΑΓΕΣ ΤΗΣ ΚΟΖΑΝΗΣ



ΚΟΛΑΖ - ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΣΥΝΤΑΓΕΣ ΑΠΟ ΟΛΟ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ




ΚΟΛΑΖ - ΕΤΙΚΕΤΕΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ




ΚΟΛΑΖ - ΥΓΙΕΝΑ vs AΝΘΥΓΙΕΙΝΑ ΤΡΟΦΙΜΑ







Τρίτη, 22 Μαρτίου 2016

Πανελλαδικός Μαθητικός διαγωνισμός για τα δάση και τη δασοπονία "Young People in European Forests”

Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές όλων των τάξεων του γυμνασίου και του λυκείου και πρόκειται για διαγωνισμό γνώσεων στο αντικείμενο της δασοπονίας και σε καθορισμένη ύλη για τα Δάση και τη Δασοπονία στην Ευρώπη. Περιλαμβάνει δύο στάδια, το ευρωπαϊκό και το εθνικό. Η νικήτρια ομάδα του εθνικού σταδίου θα συμμετάσχει στο ευρωπαϊκό στάδιο.

Το ελληνικό στάδιο
Το ελληνικό στάδιο θα πραγματοποιηθεί, σύμφωνα με τον προγραμματισμό, το Σάββατο 23 Απριλίου 2016 και ώρα 10.00. Εξεταστικά κέντρα θα υπάρχουν σε μεγάλα αστικά κέντρα της χώρας, ανάλογα με τις αιτήσεις που θα υποβληθούν και θα ανακοινωθούν την Τετάρτη 20 Απριλίου 2016 στην ιστοσελίδα του Φορέα Διαχείρισης Εθνικού Δρυμού Πάρνηθας www.parnitha.net.
 Οι υποψήφιοι διαγωνίζονται σε ομάδα των τριών (3) ατόμων που συστήνουν οι ίδιοι. Η υποψήφια ομάδα δύναται να αποτελείται από μαθητές διαφορετικών τάξεων, όμως, υποχρεωτικά της ίδιας σχολικής μονάδας.
Η ύλη του διαγωνισμού περιλαμβάνει τις εξής ενότητες: α. Χαρακτηριστικά του Ευρωπαϊκού Φυσικού Περιβάλλοντος και των Ευρωπαϊκών Δασών και β. Χαρακτηριστικά του Φυσικού Περιβάλλοντος και των Δασών σε 7 ευρωπαϊκές χώρες. γ. Αναγνώριση δασικών ειδών. Η ύλη του διαγωνισμού είναι διαθέσιμη στην ιστοσελίδα: www.ypef.eu.
Τα αποτελέσματα του διαγωνισμού θα ανακοινωθούν τη Δευτέρα 2 Μαίου 2016, και ώρα 18.00 στην ιστοσελίδα του Φορέα Διαχείρισης Εθνικού Δρυμού Πάρνηθας www.parnitha.net. Για λόγους προστασίας προσωπικών δεδομένων δε θα ανακοινωθούν τα ονόματα των ομάδων αλλά ο 5ψήφιος κωδικός της ομάδας. Τον κωδικό αυτόν τον λαμβάνουν οι υποψήφιοι στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που έχουν δηλώσει στην αίτηση. Επίσης, μπορούν να τον λάβουν από τους επιτηρητές, την ημέρα του διαγωνισμού (ένας κωδικός για κάθε υποψήφια ομάδα).
Η διάρκεια του διαγωνισμού είναι 1 ώρα και 30 λεπτά από τη στιγμή που θα παραδοθούν τα θέματα.  Οι υποψήφιες ομάδες πρέπει να βρίσκονται στο χώρο διεξαγωγής του διαγωνισμού μισή ώρα πριν την έναρξη, δηλαδή στις 09.30. Οι μαθητές πρέπει να έχουν μαζί τους έγγραφο που να αποδεικνύει την ταυτότητά τους (δελτίο αστυνομικής ταυτότητας, διαβατήριο, πιστοποιητικό γέννησης με φωτογραφία).
Οι υποψήφιες ομάδες οφείλουν να απαντήσουν σε 50 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής (multiple choice). Θα υπάρχουν 5 ερωτήσεις που θα αφορούν την αναγνώριση ελληνικών ειδών χλωρίδας μέσα από σκίτσα ή φωτογραφίες. κλίμακα της βαθμολογίας κυμαίνεται από 0-50. Αρνητική βαθμολογία δεν υπάρχει Σε περίπτωση ισοψηφίας, νικήτρια ομάδα αναδεικνύεται η ομάδα που αναγνώρισε τα περισσότερα είδη χλωρίδας. Σε περίπτωση νέας ισοψηφίας θα πραγματοποιηθεί δημόσια κλήρωση. Ενστάσεις σε οποιοδήποτε στάδιο του διαγωνισμού δε γίνονται δεκτές.

Το ευρωπαϊκό στάδιο
Η νικήτρια ομάδα θα κληθεί να συμμετάσχει στον ευρωπαϊκό Διαγωνισμό “Young People in European Forests” που θα πραγματοποιηθεί τον Σεπτέμβριο ή Οκτώβριο του 2016 στη Λετονία.
Η νικήτρια ομάδα θα ενημερωθεί εγγράφως από τον Φορέα Διαχείρισης Εθνικού Δρυμού Πάρνηθας. Σε 10 ημέρες από την παραλαβή του εγγράφου η ομάδα είναι υποχρεωμένη να απαντήσει εγγράφως για τη συμμετοχή της ή όχι στον ευρωπαϊκό διαγωνισμό. Αν περάσει το χρονικό διάστημα των 10 ημερών, η απάντηση θεωρείται αρνητική και καλείται η επόμενη στην κατάταξη ομάδα, η οποία ερωτάται εγγράφως για τη συμμετοχή της και αν απαντήσει αρνητικά καλείται η επόμενη σε κατάταξη ομάδα κλπ.
Τα μέλη της ελληνικής υποψήφιας ομάδας θα συνοδεύονται από έναν καθηγητή, ο οποίος θα έχει την πλήρη και αποκλειστική ευθύνη για τη σωματική ακεραιότητα όλων των μαθητών. Οι γονείς ή οι νόμιμοι κηδεμόνες των μαθητών θα υπογράψουν υπεύθυνη δήλωση ότι επιτρέπουν στο τέκνο τους να συμμετάσχει στον ευρωπαϊκό διαγωνισμό. Ο συνοδός φέρει την αποκλειστική ευθύνη για τους μαθητές της υποψήφιας ομάδας και θα υπογράψει υπεύθυνη δήλωση και όλα τα απαραίτητα έγγραφα που θα ζητηθούν από την Ελληνική Επιτροπή του Διαγωνισμού. Σε περίπτωση άρνησης των καθηγητών να συνοδέψουν τους μαθητές ή σε περίπτωση άρνησης ενός εκ των γονέων το παιδί τους να συμμετάσχει στον ευρωπαϊκό διαγωνισμό, η ομάδα δε μπορεί να συμμετάσχει στον ευρωπαϊκό διαγωνισμό και καλείται η επόμενη ομάδα στην κατάταξη. Τα μέλη της υποψήφιας ομάδας και ο συνοδός οφείλουν να δώσουν όλα τα στοιχεία που θα ζητηθούν από την Ελληνική Επιτροπή διενέργειας του διαγωνισμού, ώστε αυτή να προβεί στην έκδοση των αεροπορικών εισιτηρίων για τη μετάβαση και επιστροφή στη Λετονία. Τα έξοδα μετάβασης, επιστροφής, διαμονής και διατροφής θα βαρύνουν το Φορέα Διαχείρισης Εθνικού Δρυμού Πάρνηθας. Μετά την έκδοση των εισιτηρίων και σε περίπτωση που ένα ή περισσότερα από τα μέλη της υποψήφιας ομάδας ή ο συνοδός δηλώσουν αδυναμία, η ομάδα δε μπορεί να συμμετάσχει στον ευρωπαϊκό διαγωνισμό και τα μέλη και ο συνοδός οφείλουν να καταβάλουν το αντίτιμο των εισιτηρίων.
Τη μέρα της άφιξης στη Λετονία θα σχηματιστούν οι υποψήφιες ομάδες του ευρωπαϊκού διαγωνισμού. Οι ομάδες θα αποτελούνται από 3 μαθητές, διαφορετικών εθνικοτήτων. Η επιλογή θα γίνει με τυχαίο τρόπο. Ο ευρωπαϊκός διαγωνισμός περιλαμβάνει τρεις (3) δοκιμασίες. Στην 1η οι υποψήφιες ομάδες θα διαγωνιστούν σε τουλάχιστον 40 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, σύμφωνα με την καθορισμένη ύλη. Στη 2η δοκιμασία οι υποψήφιες ομάδες θα διαγωνιστούν σε διάφορες δραστηριότητες στο δάσος. Στην 3η δοκιμασία οι υποψήφιες ομάδες θα διαγωνιστούν σε μια προφορική παρουσίαση σε power point. Οι ομάδες θα έχουν στη διάθεσή τους τουλάχιστον 6 ώρες για την προετοιμασία της παρουσίασης σε ένα θέμα που θα επιλεγεί από την ευρωπαϊκή επιτροπή. Σε κάθε ομάδα θα δοθεί ένας ηλεκτρονικός υπολογιστής και εκπαιδευτικό υλικό στα αγγλικά. Η διάρκεια της παρουσίασης δεν πρέπει να ξεπερνά τα 15 λεπτά. Οι συμμετέχοντες θα μπορούν να προετοιμάζουν την παρουσίαση και κατά τον ελεύθερο χρόνο τους. Η παρουσίαση βαθμολογείται από την ευρωπαϊκή επιτροπή του διαγωνισμού (75%) και από τις συνυποψήφιες ομάδες (25%). Νικήτρια ομάδα του ευρωπαϊκού διαγωνισμού είναι η ομάδα που θα συγκεντρώσει τη μεγαλύτερη συνολική βαθμολογία και στις 3 δοκιμασίες. Σε περίπτωση ισοβαθμίας, νικήτρια ομάδα είναι η ομάδα με τη μεγαλύτερη βαθμολογία στην 3 η δοκιμασία. Η γλώσσα του ευρωπαϊκού διαγωνισμού είναι η αγγλική και οι υποψήφιοι πρέπει να γνωρίζουν την αγγλική γλώσσα.
Οι μαθητές θα μπορούν να υποβάλλουν αίτηση συμμετοχής με απλό ή συστημένο ταχυδρομείο στη Διεύθυνση Λ. Θρακομακεδόνων 131, Τ.Κ. 13672 Αχαρνές, υπόψη κας Δερβένη, με φαξ στο 2102445226, υπόψη κας Δερβένη ή ηλεκτρονικά στη διεύθυνση diagonismos@parnitha.net (σκαναρισμένη ώστε να φαίνεται η υπογραφή). Λίγες μέρες μετά την υποβολή της αίτησης θα αποσταλεί ηλεκτρονικά στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ο 5ψήφιος κωδικός συμμετοχής. Με τον κωδικό αυτό, οι ομάδες θα μπορέσουν να ενημερωθούν για τα αποτελέσματα του διαγωνισμού.
Αιτήσεις γίνονται δεκτές μέχρι 15.4.2016.

Κυριακή, 20 Μαρτίου 2016

ΜΟΝΤΕΛΑ ΚΥΤΤΑΡΩΝ






ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ 2015-2016

ΑΓΓΛΙΑ των μαθητριών Αγνής Τιτέλη & Χατζημουρατίδου Ελένης (Β5)
ΟΛΛΑΝΔΙΑ του μαθητή Κωνσταντίνου Κράλλια (Β2)

Ερωτήσεις 4.3 - Βιολογία Β' Γυμνασίου

1. Πώς διακρίνονται οι αμυντικοί μηχανισμοί του οργανισμού και ποιος ο ρόλος τους; (σελ. 84)
2. Πώς διακρίνονται οι εσωτερικοί αμυντικοί μηχανισμοί; (σελ. 85)
3. Ποιους γενικούς εσωτερικούς αμυντικούς μηχανισμούς γνωρίζετε; (σελ. 85)
4. Ποια είναι τα συμπτώματα της φλεγμονής; (σελ. 85)
5. Ποιους εξωτερικούς αμυντικούς μηχανισμούς γνωρίζετε; (σελ. 85)
6. Σε ποια υγρά του σώματος περιέχονται ένζυμα που καταστρέφουν τα μικρόβια; (σάλιο, ιδρώτας – σελ. 85)
7. Ποιος είναι ο ρόλος της βλέννας; (σελ. 85)
8. Πού θα καταλήξει και πώς θα αντιμετωπιστεί ένα μικρόβιο που δεν καταστράφηκε στη στοματική κοιλότητα από το σάλιο; (σελ. 85)
9. Να αναφέρετε παραδείγματα μικροβίων που είναι ανθεκτικά στο όξινο περιβάλλον του στομάχου. (σελ. 85)
10. Τι είναι αντιγόνο; Να αναφερθούν παραδείγματα. (σελ. 86)
11. Τι είναι η ανοσοβιολογική απόκριση; (σελ. 86)
12. Τι γνωρίζετε για τα αντισώματα; (σελ. 86)
13. Πότε δημιουργούνται και πότε ενεργοποιούνται τα κύτταρα μνήμης; (σελ. 86)
14. Τι ονομάζουμε ανοσία; (σελ. 86)
15. Τι περιέχει το εμβόλιο και τι επιτυγχάνεται με τον εμβολιασμό; (σελ. 86-87)
16. Τι περιέχει ο ορός και τι επιτυγχάνεται με τον ορό; (σελ. 86-87)

Σάββατο, 27 Φεβρουαρίου 2016



ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ 4.2 - ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

1.    Ποιοι μικροοργανισμοί χαρακτηρίζονται παθογόνοι; (σελ. 79)

2.    Χάρη σε ποια ανακάλυψη, πότε και από ποιους αποδείχτηκε ότι η αιτία πολλών ασθενειών είναι κάποιοι μικροοργανισμοί; (σελ. 78)

3.    Είναι όλοι οι μικροοργανισμοί παθογόνοι; (σελ. 79)

4.    Τι ονομάζουμε: ξενιστή, μόλυνση, μολυσματική ασθένεια, διάγνωση, περίοδο επώασης μικροβίου, επιδημία, πανδημία; (σελ. 79-80)

5.    Πώς μπορεί να μεταδοθεί μια ασθένεια; (σελ. 80)

6.    Γιατί είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε τους τρόπους με τους οποίους μεταδίδονται στον άνθρωπο τα μικρόβια και τους μηχανισμούς με τους οποίους αναπαράγονται; (σελ. 81)

7.    Τι ονομάζουμε θεραπεία και τι πρόληψη μιας ασθένειας; (σελ. 81)

8.    Ποιος ο ρόλος των βακτηρίων που ζουν φυσιολογικά στο εντερό μας; (σελ. 81)

9.    Mε ποιο τρόπο βλάπτουν την υγεία μας τα βακτήρια; (σελ. 81)

10. Να αναφέρετε 2 παραδείγματα ασθενειών που οφείλονται σε βακτήρια. (σελ. 81, 82)

11. Γιατί ορισμένοι δε θεωρούν τους ιούς οργανισμούς; (σελ. 82)

12. Πότε λέμε ότι ένας ιός βρίσκεται σε «λανθάνουσα κατάσταση»; (σελ. 82)

13. Να αναφέρετε 3 παραδείγματα ασθενειών που οφείλονται σε ιούς.

14. Ποιες ασθένειες οφείλονται σε μύκητες και ποιος είναι ο ενδεδειγμένος τρόπος αποφυγής της μετάδοσής τους; (σελ. 82)

15. Να αναφέρετε 1 παράδειγμα ασθένειας που οφείλεται σε πρωτόζωο. (σελ. 82)
ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2015-2016

ΑΜΙΑΝΤΟΣ - του μαθητή Φώτη Πασχαλίδη (Β4)
ΑΜΙΑΝΤΟΣ - των μαθητριών Ελένης Μπούρου & Εύας Ναούμ (Β3)
ΛΙΓΝΙΤΗΣ - των μαθητριών Μηντελή Βασιλικής & Μάνιου Μαρίας (Β3)
ΝΑΓΚΑΣΑΚΙ - των μαθητών Γιάννη Κουτσοσίμου & Αλέξανδρου Μαλιόγκα (Β3)
ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ - των μαθητριών Μαρίας Παπαβασιλείου, Ανθής Παπαδοπούλου & Αννέτας Τσικοπούλου (Β4)
ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΤΟΥ ΜΟΝΤΡΕΑΛ - της μαθήτριας Νίκου Βασιλικής (Β4)
XYTA - του μαθητή Κων/νου Αφουξενίδη (Β1)

ΚΟΛΑΖ - ΤΡΟΠΟΙ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗΣ ΝΕΡΟΥ - των μαθητριών Μαυροκωστίδου Αγάπης & Μπατιάνη Μαρίνας (Β3)

Σάββατο, 20 Φεβρουαρίου 2016

Ερωτήσεις στην ενότητα 4.1 - Βιολογία Β' Γυμνασίου



1.    Τι είναι η ομοιόσταση; (σελ. 74)
2.    Πώς ονομάζονται οι ρυθμιστικοί μηχανισμοί με τους οποίους επιτυγχάνεται η ομοιόσταση; Τι ρυθμίζουν; (σελ. 75)
3.    Πώς λειτουργούν οι περισσότεροι ομοιοστατικοί μηχανισμοί στον άνθρωπο; (σελ. 75)
4.    Ποια συστήματα συμμετέχουν σχεδόν σε όλους τους ομοιοστατικούς μηχανισμούς στον άνθρωπο; (σελ. 75)
5.    Ποιες οι αντιδράσεις του οργανισμού όταν έχει α)  ζέστη β) κρύο; (σελ. 77)
6.    Τι μπορεί να προκαλέσει η διαταραχή της ομοιόστασης; (σελ. 78)
7.    Ποιοι παράγοντες διαταράσσουν την ομοιόσταση; (σελ. 78)