Σάββατο, 27 Φεβρουαρίου 2016



ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ 4.2 - ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

1.    Ποιοι μικροοργανισμοί χαρακτηρίζονται παθογόνοι; (σελ. 79)

2.    Χάρη σε ποια ανακάλυψη, πότε και από ποιους αποδείχτηκε ότι η αιτία πολλών ασθενειών είναι κάποιοι μικροοργανισμοί; (σελ. 78)

3.    Είναι όλοι οι μικροοργανισμοί παθογόνοι; (σελ. 79)

4.    Τι ονομάζουμε: ξενιστή, μόλυνση, μολυσματική ασθένεια, διάγνωση, περίοδο επώασης μικροβίου, επιδημία, πανδημία; (σελ. 79-80)

5.    Πώς μπορεί να μεταδοθεί μια ασθένεια; (σελ. 80)

6.    Γιατί είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε τους τρόπους με τους οποίους μεταδίδονται στον άνθρωπο τα μικρόβια και τους μηχανισμούς με τους οποίους αναπαράγονται; (σελ. 81)

7.    Τι ονομάζουμε θεραπεία και τι πρόληψη μιας ασθένειας; (σελ. 81)

8.    Ποιος ο ρόλος των βακτηρίων που ζουν φυσιολογικά στο εντερό μας; (σελ. 81)

9.    Mε ποιο τρόπο βλάπτουν την υγεία μας τα βακτήρια; (σελ. 81)

10. Να αναφέρετε 2 παραδείγματα ασθενειών που οφείλονται σε βακτήρια. (σελ. 81, 82)

11. Γιατί ορισμένοι δε θεωρούν τους ιούς οργανισμούς; (σελ. 82)

12. Πότε λέμε ότι ένας ιός βρίσκεται σε «λανθάνουσα κατάσταση»; (σελ. 82)

13. Να αναφέρετε 3 παραδείγματα ασθενειών που οφείλονται σε ιούς.

14. Ποιες ασθένειες οφείλονται σε μύκητες και ποιος είναι ο ενδεδειγμένος τρόπος αποφυγής της μετάδοσής τους; (σελ. 82)

15. Να αναφέρετε 1 παράδειγμα ασθένειας που οφείλεται σε πρωτόζωο. (σελ. 82)
ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2015-2016

ΑΜΙΑΝΤΟΣ - του μαθητή Φώτη Πασχαλίδη (Β4)
ΑΜΙΑΝΤΟΣ - των μαθητριών Ελένης Μπούρου & Εύας Ναούμ (Β3)
ΛΙΓΝΙΤΗΣ - των μαθητριών Μηντελή Βασιλικής & Μάνιου Μαρίας (Β3)
ΝΑΓΚΑΣΑΚΙ - των μαθητών Γιάννη Κουτσοσίμου & Αλέξανδρου Μαλιόγκα (Β3)
ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ - των μαθητριών Μαρίας Παπαβασιλείου, Ανθής Παπαδοπούλου & Αννέτας Τσικοπούλου (Β4)
ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΤΟΥ ΜΟΝΤΡΕΑΛ - της μαθήτριας Νίκου Βασιλικής (Β4)
XYTA - του μαθητή Κων/νου Αφουξενίδη (Β1)

ΚΟΛΑΖ - ΤΡΟΠΟΙ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗΣ ΝΕΡΟΥ - των μαθητριών Μαυροκωστίδου Αγάπης & Μπατιάνη Μαρίνας (Β3)

Σάββατο, 20 Φεβρουαρίου 2016

Ερωτήσεις στην ενότητα 4.1 - Βιολογία Β' Γυμνασίου



1.    Τι είναι η ομοιόσταση; (σελ. 74)
2.    Πώς ονομάζονται οι ρυθμιστικοί μηχανισμοί με τους οποίους επιτυγχάνεται η ομοιόσταση; Τι ρυθμίζουν; (σελ. 75)
3.    Πώς λειτουργούν οι περισσότεροι ομοιοστατικοί μηχανισμοί στον άνθρωπο; (σελ. 75)
4.    Ποια συστήματα συμμετέχουν σχεδόν σε όλους τους ομοιοστατικούς μηχανισμούς στον άνθρωπο; (σελ. 75)
5.    Ποιες οι αντιδράσεις του οργανισμού όταν έχει α)  ζέστη β) κρύο; (σελ. 77)
6.    Τι μπορεί να προκαλέσει η διαταραχή της ομοιόστασης; (σελ. 78)
7.    Ποιοι παράγοντες διαταράσσουν την ομοιόσταση; (σελ. 78)

Τρίτη, 9 Φεβρουαρίου 2016

Ecomobility News

Η ομάδα μας βρίσκεται στην τελική ευθεία!! Την εβδομάδα αυτή που ονομάσαμε Εβδομάδα Ecomobility ενημερώνουμε όλα τα τμήματα του σχολείου μας για την εκστρατεία στην οποία συμμετέχουμε και ετοιμάζουμε τη μακέτα μας! Παράλληλα, έχουμε φτιάξει στον 2ο όροφο μια γωνιά που ονομάσαμε “Γωνιά του Ecomobility”. Ευχαριστούμε τον συμμαθητή μας Χρήστο Καρσλιανίδη για τη βοήθεια.
  





Την Πέμπτη 11/2/2016 στις 12.00 θα παρουσιάσουμε την εργασία μας στο Κοβεντάρειο.

 
Η ομάδα Ecomobility
Δημήτρης Βόγδος
Κωνσταντίνα Γεωργιάδου
Στεφανία Δημητριάδου
Γιώργος Καραθάνος
Μαρίνα Ντιαμάντι
Γιάννης Σιδέρης
Εύα Τζάλια
Θεοχάρης Τριανταφυλλίδης

Δευτέρα, 8 Φεβρουαρίου 2016

Ecomobility 2015-2016

Γράφει ο Δημήτρης Βόγδος


Όπως γνωρίζετε. το σχολείο μας συμμετέχει στην εκστρατεία Ecomobility 2015-2016, με σκοπό την προώθηση της οικολογικής και ανεμπόδιστης μετακίνησης στην πόλη μας. Έτσι, τον τελευταίο μήνα συναντηθήκαμε με ειδικούς, τους οποίους ευχαριστούμε δημόσια, γιατί από τις συναντήσεις μας μαζί τους συγκεντρώσαμε χρήσιμες πληροφορίες που συμπεριλάβαμε στην εργασία μας. Συγκεκριμένα, συναντηθήκαμε και ευχαριστούμε:
1. Την κυρία Τασοπούλου Ελένη, αντιδήμαρχο περιβάλλοντος του Δήμου Κοζάνης, στην οποία παρουσιάσαμε τα προβλήματα που εντοπίσαμε ότι δημιουργούνται στην πόλη μας από τις συνθήκες και συνήθειες μετακίνησης και συζητήσαμε μαζί της τρόπους με τους οποίους θα μπορούσαν να αντιμετωπιστούν τα προβλήματα αυτά.
2. Τον κύριο Γκούντα Ιωάννη, πολιτικό μηχανικό και συγκοινωνιολόγο, εκπρόσωπο του ΤΕΕ Δυτικής Μακεδονίας, με τον οποίο συζητήσαμε κυρίως για τις υποδομές της πόλης μας, την προοπτική μονοδρόμησης ή πεζοδρόμησης ορισμένων δρόμων καθώς και πολλές άλλες λύσεις για τα προβλήματα που εντοπίσαμε.
3. Τον κύριο Τσανακτσίδη Κωνσταντίνο, χημικό, καθηγητή στο τμήμα αντιρρύπανσης του ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας, με τον οποίο μιλήσαμε για τα συμβατικά και εναλλακτικά καύσιμα και για τις έρευνες που διεξάγονται στο ΤΕΙ.
4. Τον κύριο Αμοιρίδη Μιχάλη, προϊστάμενο κίνησης του ΚΤΕΛ Αστικών Κοζάνης, ο οποίος μας ενημέρωσε για τα δρομολόγια του ΚΤΕΛ Αστικών και μαζί του συζητήσαμε τρόπους για να βάλουμε τα ΜΜΜ στη ζωή μας.
5. Τον κύριο Καραδήσογλου Ελευθέριο από το Τμήμα Τροχαίας Κοζάνης, Υπαστυνόμο Α’, με τον οποίο συζητήσαμε για το κυκλοφοριακό πρόβλημα στην πόλη μας, τις οδούς στις οποίες εντοπίζεται και τους τρόπους με τους οποίους θα μπορούσε να λυθεί, τις συχνότερες παραβάσεις οδηγών, πεζών και ποδηλατών και τις δράσεις της Τροχαίας για την ενημέρωση των πολιτών.

Ευχαριστούμε, επίσης, τον κύριο Κουρού Ιωάννη, Υπεύθυνο Σχολικών Δραστηριοτήτων, για τη συνεργασία, καθώς και τη Διευθύντρια του σχολείου μας κα Μπαλαμπανίδου Ζαφείρα και το Σύλλογο Διδασκόντων του σχολείου μας για την υποστήριξη.